Raluca Turcan propune interzicerea telefoanelor mobile în școli și licee, inclusiv în timpul pauzelor, după modelul pe care Danemarca intenționează să îl aplice. Deputata PNL susține că a depus încă de acum câteva luni un proiect de lege în acest sens și cere adoptarea lui rapidă, în contextul rezultatelor slabe obținute de elevii români la testarea PISA 2025.
Cuprins
Rezultatele obținute de elevii români la testarea PISA 2025 au readus în atenție dificultățile cu care se confruntă sistemul de educație. România se află sub media OECD la matematică, citire și științe, iar nivelul competențelor de bază rămâne una dintre principalele probleme evidențiate de evaluare.
Raluca Turcan atrage atenția asupra diferențelor dintre rezultatele celor două țări și susține că România trebuie să ia măsuri pentru îmbunătățirea performanței școlare. În mesajul său, deputata PNL face legătura și între rezultatele PISA și folosirea dispozitivelor digitale la școală, înainte de a cere adoptarea proiectului prin care telefoanele mobile ar urma să fie interzise în unitățile de învățământ.
Cuprins
Rezultatele PISA 2025, descurajante pentru sistemul românesc de învățământ
Rezultatele PISA 2025 au readus în atenție problemele cu care se confruntă sistemul de educație din România. Potrivit datelor publicate de OECD, doar 48% dintre elevii români de 15 ani au atins cel puțin nivelul de bază de competență la matematică, în timp ce la citire procentul este de 52%, iar la științe de 54%. La nivelul OECD, procentele sunt considerabil mai ridicate: 65% la matematică, 69% la citire și 74% la științe.
Nici rezultatele la nivelurile superioare de performanță nu sunt încurajatoare. Doar 4% dintre elevii români au ajuns la nivelurile 5 sau 6 la matematică, 2% la științe și 1% la citire. În plus, OECD arată că diferențele socio-economice au o influență importantă asupra rezultatelor: în România, elevii din sfertul cel mai avantajat socio-economic i-au depășit pe cei din sfertul cel mai dezavantajat cu 122 de puncte la științe, diferența fiind mai mare decât media OECD.
RECOMANDAREA NOASTRĂ:
Citește și: Cum arată Raluca Turcan la 46 de ani. Fostul vicepremier a investit mult în aspectul său fizic
În același timp, datele PISA 2025 oferă și un element relevant în discuția despre telefoanele mobile. În România, elevii au declarat că folosesc dispozitive digitale pentru activități de relaxare, la școală, în medie 1,7 ore pe zi, față de 1,1 ore media OECD. De asemenea, elevii care au raportat că dispozitivele digitale îi distrag în mod frecvent la orele de științe au obținut, în medie, cu 18 puncte mai puțin la această probă decât cei care nu au raportat o astfel de distragere.
În acest context, Raluca Turcan readuce în discuție proiectul legislativ pe care spune că l-a depus în urmă cu câteva luni. Demersul vine și după ce Danemarca a anunțat că vrea să introducă un regim fără telefoane mobile în școli, inclusiv în timpul pauzelor. Guvernul danez a legat măsura de nevoia de concentrare și de rezultatele PISA, iar autoritățile au vorbit despre eliminarea telefoanelor și a altor ecrane private din sălile de clasă și din curțile școlilor.
Raluca Turcan cere interzicerea telefoanelor mobile în școli, după rezultatele PISA
Raluca Turcan susține că România ar trebui să ia în calcul aceeași direcție, mai ales în condițiile în care rezultatele elevilor români sunt mai slabe decât cele ale elevilor danezi la toate cele trei domenii evaluate. Deputata spune că proiectul său are deja aviz pozitiv din partea Ministerului Educației și cere Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să îl introducă pe ordinea de zi.
„Danemarca, după rezultatele PISA, vrea să decidă: telefoanele afară din școli! Noi, care avem rezultate mult mai slabe, ce mai așteptăm? Încă de acum câteva luni am depus un proiect de lege în acest sens. Cu aviz pozitiv de la Ministerul Educației! Cer Comisiei de Învățământ din Camera Deputaților să-l pună pe ordinea de zi și să-l adoptăm rapid!
În doar 24 de ore de la publicarea rezultatelor PISA 2025, Danemarca vrea să interzică telefoanele mobile în școli și licee, inclusiv în pauze. Și vorbim despre o țară care, chiar și după scăderile înregistrate, este mult peste România: 478 de puncte la științe față de 425 în România, 471 la matematică față de 419 și 460 la citire față de 413.
În urmă cu câteva luni am propus printr-un proiect de lege ca telefoanele mobile să fie interzise la școală. Nu este o pedeapsă pentru copii și nici un război cu tehnologia. Este o măsură extrem de utilă pentru a le reda copiilor noștri capacitatea de a se concentra’, a transmis Raluca Turcan pe Facebook.
Ce spune Raluca Turcan despre rezultatele PISA din România
Deputata atrage atenția că telefoanele nu reprezintă, în opinia sa, singura problemă a sistemului de educație. Ea vorbește și despre nevoia unor schimbări în modul de predare, despre sprijinirea profesorilor, programe școlare mai aerisite și măsuri pentru elevii aflați în situații vulnerabile.
„Datele PISA arată că distragerea atenției, provocată de dispozitivele digitale, este asociată în România cu un minus de 18 puncte, față de 11 puncte media OECD!!!
Sigur că telefoanele sunt doar o parte a problemei. Avem nevoie de predare mai bună, profesori sprijiniți să performeze, programe mai aerisite, evaluare obiectivă, politici pentru copiii vulnerabili și intervenție mult mai puternică acolo unde sărăcia definește astăzi rezultatul școlar al unui copil.
Încă o dată: rezultatele copiilor noștri sunt îngrijorătoare!!!! Doar 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competență la matematică. Asta înseamnă că mai mult de jumătate nu ating nici măcar nivelul de bază. La citire, doar 52% ating nivelul minim. Iar când ne uităm la performanță, situația este și mai dură: numai aproximativ 4% dintre elevii români ajung la nivelurile superioare la matematică, 2% la științe și doar 1% la citire.
Trebuie să ne punem picioarele în apă rece și să luăm măsuri curajoase, nu să ne revoltăm câteva zile pe rețelele sociale și apoi să uităm de subiect’, a mai transmis Raluca Turcan.